TÉCNICA MASA DE SAL

 Título: Nuestro dibujo de masa

 Descripción general: A través de esta actividad se presente que los niños se expresen, realizando sus propios materiales de trabajo y sus obras plásticas.

Competencia:
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Campo formativo que se favorece: Expresión y Apreciación Artística

Aprendizajes esperados:

° Manipula masa, modela con ella y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica

° Experimenta con los tonos de la masa en sus producciones plásticas.

° Observa un objeto, ser vivo o fenómeno natural, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción.

INICIO:

Sentados en semicírculo, les diré a los niños que prepararemos una masa con la que realizaremos un dibujo, pero antes de comenzar, acordaremos las reglas generales:

·         Poner atención a las instrucciones

·         Respetar a los compañeros

·         Escuchar a quien participe

·         Permanecer en el salón

DESARROLLO:

Les mostraré los materiales que utilizaremos. Posteriormente, les pediré que se sienten en la mesa, donde previamente colocaré los materiales que vamos a utilizar.

Cuando todos estén sentados, iniciaré explicando las reglas de la actividad:

         Respetar el material de cada uno

         Evitar derramar los ingredientes

         Evitar comerse la masa

         Evitar aventar los materiales

Daré inicio a la explicación del procedimiento de cómo realizar la masa. Les proporcionaré algunos vasos que sirvan de medida y les pediré que vayan realizando paso por paso junto conmigo.

Procedimiento:

1.     Mezclar un vaso de harina con medio de sal.

1.     Incorporar medio vaso de agua, hasta obtener una masa que no se nos pegue en las manos y adecuada para el modelado.

2.     Agregar al agua unas gotas de colorante vegetal.

Dejaré que los niños agreguen los colores que deseen y en diferentes proporciones para que puedan experimentar con las diversas tonalidades que resulten.

Después de obtener la masa, saldremos un momento al área verde para que aprecien el entorno y elijan qué plasmar en su papel cascarón.

       Durante toda la actividad supervisaré que estén realizan su masa de la manera adecuada y observaré los   diferentes procedimientos que llevan 

      a cabo durante la producción de su obra artística.

      De ser necesario, los estimularé para que contrasten colores, realicen diversas formas, etcétera, brindándoles seguridad y apoyo.

   CIERRE: Cuando hayan terminado, volveremos a sentarnos en semicírculo y les pediré que pasen al frente a explicarnos qué dibujaron y por qué lo hicieron así.

En caso de ser requeridas, plantearé preguntas como:

·         ¿Qué colores utilizaste?, ¿por qué utilizaste esos colores?

·         ¿Cómo distribuiste tu dibujo en el papel?

·         ¿Fue difícil hacer la masa?, ¿por qué?

·         ¿Recuerdan cómo la hicimos?
¿Por qué elegiste dibujar?

-----Imprevistos y adecuaciones

·         Al realizar la masa de sal, es probable que los niños jueguen con el material y en ocasiones lo tiran, por eso se recomienda llevar más de lo calculado.

·         Algunos niños se comen la masa, para ello se deben utilizar materiales no tóxicos para que no les haga daño.

·         Cuando los niños trabajan con materiales didácticos suelen limpiarse en la ropa, así que cuando se haga esta masa se recomienda utilizar ropa vieja o batas